Questão 110 — ENEM 2014 (Linguagens)

Em bom português

No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente pela gíria que a gente é apanhada (aliás, já não se usa mais a primeira pessoa, tanto do singular como do plural: tudo é “a gente”). A própria linguagem corrente vai-se renovando e a cada dia uma parte do léxico cai em desuso.

Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção para os que falam assim:

— Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem.

Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram um filme com um ator que trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido de roupa de banho em vez de biquíni, carregando guarda-sol em vez de barraca. Comprarão um automóvel em vez de comprar um carro, pegarão um defluxo em vez de um resfriado, vão andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de trem de ferro e apresentarão sua esposa ou sua senhora em vez de apresentar sua mulher.

SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984 (adaptado).

A língua varia no tempo, no espaço e em diferentes classes socioculturais. O texto exemplifica essa característica da língua, evidenciando que

Resolução

O texto de Fernando Sabino exemplifica a variação linguística diacrônica, ou seja, a variação da língua ao longo do tempo. O autor apresenta pares de expressões — uma mais antiga e outra mais moderna — como fita de cinema / filme, artista / ator, automóvel / carro, defluxo / resfriado — para mostrar que o léxico se renova de geração em geração.

A alternativa correta identifica exatamente esse fenômeno: as inovações no vocabulário ficam evidentes quando comparamos o modo de falar de pessoas de diferentes gerações. Quem ainda usa as formas antigas pode nem perceber que elas caíram em desuso entre os mais jovens.

As demais alternativas estão incorretas porque desviam o foco: uma delas traz um juízo de valor prescritivo (incentivar palavras novas) que o texto não faz; outra associa o fenômeno à variação geográfica, que não é o que o texto ilustra; outra trata de pronúncia e marcadores de classe social, elementos ausentes no texto; e a última fala em modos de falar por faixa etária presentes em todas as regiões, generalizando algo que o texto não afirma.

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