Mídias: aliadas ou inimigas da educação física escolar?
No caso do esporte, a mediação efetuada pela câmera de TV construiu uma nova modalidade de consumo: o esporte telespetáculo, realidade textual relativamente autônoma face à prática "real" do esporte, construída pela codificação e mediação dos eventos esportivos efetuados pelo enquadramento, edição das imagens e comentários, interpretando para o espectador o que ele está vendo. Esse fenômeno tende a valorizar a forma em relação ao conteúdo, e para tal faz uso privilegiado da linguagem audiovisual com ênfase na imagem cujas possibilidades são levadas cada vez mais adiante, em decorrência dos avanços tecnológicos.
Por outro lado, a narração esportiva propõe uma concepção hegemônica de esporte: esporte é esforço máximo, busca da vitória, dinheiro... O preço que se paga por sua espetacularização é a fragmentação do fenômeno esportivo. A experiência global do ser-atleta é modificada: a sociabilização no confronto e a ludicidade não são vivências privilegiadas no enfoque das mídias, mas as eventuais manifestações de violência, em partidas de futebol, por exemplo, são exibidas e reexibidas em todo o mundo.
BETTI, M. Motriz, n. 2, jul.-dez. 2001 (adaptado).
A reflexão trazida pelo texto, que aborda o esporte telespetáculo, está fundamentada na
O texto de Betti analisa o esporte telespetáculo a partir da constatação de que a mediação televisiva fragmenta e altera a experiência real do esporte vivida pelo atleta, privilegiando a forma (imagem, espetáculo, vitória, dinheiro) em detrimento de aspectos como a sociabilização e a ludicidade. Ou seja, a reflexão do autor se apoia justamente no fato de que a cobertura midiática distorce o que seria a vivência autêntica do ser-atleta, transformando-a em um produto de consumo audiovisual.
As demais alternativas não correspondem ao argumento central do texto: não se trata de como o espectador interpreta o conteúdo, nem do uso de tecnologia de ponta em si, tampouco de uma visão ampliada do esporte — pelo contrário, a mídia oferece uma visão reduzida e hegemônica. Também não há equiparação entre forma e conteúdo, já que o texto afirma explicitamente que a forma é valorizada em detrimento do conteúdo.
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